新文科建设!推进学科交叉融合,培养复合型高层次人才。

14,552

2020年11月3日,全国新文科建设工作会议在山东大学威海校区召开。会议研究了新时代中国高等文科教育创新发展举措,发布了《新文科建设宣言》,对新文科建设作出了全面部署。2021年11月,教育部办公厅印发《关于公布首批新文科研究与改革实践项目的通知》,来自全国高校的1011个项目入选首批“新文科”研究与实践项目。教育部新文科项目的正式认定,标志高校新文科建设开始进入实施阶段。

新文科“新”在哪?

新在“论域拓展”

新文科涵盖人文科学和社会科学两大类,包含8个学科门类:文、史、哲,经、管、法,教、艺,其中,文、史、哲是基础文科,经、管、法和教、艺是应用文科。因此,新文科的外延和范围大大拓展了。

新在“价值重塑”

新文科的着力点需从探讨人文社科所涉对象的规律性,转向对社会价值观的重塑;需注重揭示理性背后的正当性和正义性,弘扬知性美德和善意,为理工科乃至为国家和社会提供思想指引与价值选择。

新在“话语主导”

新文科应助力文科转向中国话语体系主导之下。新文科要讲好国家经济社会发展奇迹背后的原理、道理、学理、哲理、法理和事理,为世界知识界、思想界、学术界贡献学术新知,为推动人类命运共同体构建贡献中国智慧、中国方案和中国力量。

新在“交叉融合”

新文科的交叉融合主要体现在:传统文科自身交叉融合(文史哲不分家);传统文科与社会科学交叉融合,其代表是PPE,即哲学(P)、政治(P)、经济(E)“三位一体”;文科与工科交叉融合,如能源与气候经济、设计艺术哲学、新媒体;文科与医科交叉融合,如生命伦理学、医学信息学、健康管理;文科与农科交叉融合,如可持续发展与乡村建设、生态文明建设与管理、农业经济学;文科与理科交叉融合,如计算法学、大数据管理与应用、金融科技、商业智能等等。

新在“研究范式”

新文科研究范式将不断丰富。以管理学为例,一是基于哲学、心理学、经济学、伦理学等学科,以概念抽象、学理思辨及逻辑演绎为主要特征的规范性研究;二是基于社会学、行为科学等学科,以实验研究、预测研究、案例研究、经验分析、田野调查、随机实地实验等为主要特征的实证研究;三是基于系统科学、运筹学、数理统计学、数据科学和大数据技术、聚类分析、人工智能等学科,以数学建模、模拟仿真、数据挖掘为主要特征的量化研究。

 

新文科的建设与发展

1、教学改革

  • 各学校将积极推动教学模式改革,推进科教深度融合,特别是鼓励文科专业本科生参与科研,通过课题研究、学术竞赛、研究小组等,提升学术逻辑思维能力、学术分析思考能力和学术语言表达能力。
  • 将创新推动教学内容改革,重构新文科课程体系,避免各类课程简单“大拼盘”“大杂烩”。
  • 将推动文理交叉融通,用人文社会科学回应新技术出现的新问题,用新技术推进人文社会科学发展。
  • 将全面推动教学方法改革,积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂,形成第一课堂与第二课堂、理论教学与实践教学相互支撑的新文科教学体系,打造新文科“金课”。
  • 将推进信息技术与教育教学融合发展,加强网络学习空间应用广度和深度等等。

2、人才培养

  • 传统文科优势学校的新文科人才培养:文科有“守正创新”的双重任务,“守正”意味着在保留传统文科人才培养特色的同时,顺应人才培养需求的改变,在学科结构、人才培养模式、课程体系等方面不断优化、改变,增强学生的学习和适应能力。对于传统文科优势的学校来说,需要在守正的同时,通过课程体系的重组,增强学生的学习能力和适应能力。而通专融合的培养体系可能是未来文科人才培养的重要改革方向,尤其需要通过新的培养体系,增加文科生的科学技术素养。
  • 特别注意文科的思维培养:文科特别强调“发散性思维”,新文科也必须保持文科的发散性思维特征,不能因为强调学科交叉而丢失了文科培养的本质。
  • 人才培养一校一策:新文科人才培养需要一校一策,尤其是要审慎对待文科人才培养的标准化。

首批新文科研究与改革实践项目公布,高校新文科建设开始实施

该文章属用户投稿。参考资料主要来自国家教育部、各省市考试院、全国大专院校等公开信息。供各位高考志愿规划师或是在进行高考志愿填报的学生和家长参考。如存在错误,欢迎指正,我们会以严谨认真的态度对待,尽快修复错误,以确保内容的准确性。

ZY志愿规划 所有文章 新文科建设!推进学科交叉融合,培养复合型高层次人才。 https://www.zycareer.com/37070.html

其他相关文章

发表评论
暂无评论
  • 0 +

    访问总数

  • 0 +

    VIP总数

  • 0 +

    文章总数

  • 0 +

    今日发布

  • 0 +

    本周发布

  • 0 +

    运行天数

成为优秀高考志愿填报规划师:你的前景,远超我们想象!