随着新高考的落地，高中生涯教育逐渐进入人们的视野。高中学业生涯规划的现状如何？需要哪些改变？这篇文章就带大家一起盘点一下高中生涯规划的现状。
1、学生缺乏职业规划意识。
新高考改革后，很多学校加强了学生职业生涯规划指导，但很多学生在学习过程中缺乏积极性，没有充分重视自身兴趣、性格、智力、价值、学科潜力等的发展，单纯注重概念和直观感受，导致职业生涯规划意识减弱，对学生职业发展有很大影响。
2、缺乏合理的自我意识。
大多数高中生对自我缺乏思考，对客观事物没有合理的认识和思考，精神上或多或少不成熟。因此，高中生很容易对自己做出过高或过低的评价，问题不能真正发现自己各方面的内在优势和弱势，激发内在潜力。
3、缺乏科学职业目标定位。
高中生在职业目标定位过程中，往往会通过主观认识来判断感兴趣的专业、职业和父母的方向，从而选择职业定位。科学职业目标定位需要正式的评价工具，如51所学校职业规划、教育平台、职业评价工具，可以根据学生测试结果编写评价报告，也可以成为学生职业目标定位的标准。
4、职业价值注重偏差。
目前高中生处于爆炸性的信息时代，精神容易受到外界干扰，学生的职业目标容易过于依赖利益。选择职业工作价值以追求经济效果为主，选择职业以高收入为标准，过分关注职业选择的工资水平、职称、住房等。在这种情况下，高中生选择职业时容易产生错误的职业观，不利于高中生的个人职业发展。
