为什么不开心还要上班？
心理契约理论视角
心理契约是指个体与组织间的一种主观感知的、非正式的、内化的约定，它涵盖了员工对雇主期望的回馈（如职业发展机会、薪酬待遇、工作稳定性和尊重等）以及雇主对员工期望的行为和贡献。即使在工作中遭遇不愉快，由于员工已经形成了对组织的心理预期，他们可能会基于长期利益考量而选择坚守工作岗位，比如为了未来的晋升、专业技能提升或是保持良好的职业记录。
生存需求满足视角
根据马斯洛的需求层次理论，人的基本需求包括生理需求（如食物、住所、衣物等）和安全需求（如稳定的收入、健康保障）。不开心也要上班的现象很大程度上是出于对这些基础生存需求的满足。在现实生活压力下，工作提供的物质报酬成为了满足这些需求的关键来源，这促使个体即使在情感上并不快乐，也会因实际生存需要而坚持工作。
社会认同感视角
个体的社会认同感主要体现在他们在所属社群或社会中的角色定位和价值实现。工作不仅提供了社会角色的载体，而且通过劳动成果得到他人的认可和尊重，从而满足了人们的自尊和自我实现需求。即使在工作中感到不开心，个体也有可能因为害怕失去这种社会认同感，或者希望继续积累社会资本和声誉，而选择留在工作岗位上。
怎么才能找一份让自己开心的工作？
工作本身没有意义，上班的意义需要人自己去赋予。重新明确自己的职业规划。深入剖析自己的兴趣、技能和价值观，设定中期及长期的职业目标。确保目前的工作或通过努力可以转换到的工作，在一定程度上能支持你实现这些目标。利用在职时间和业余时间进行自我提升，学习新的技术技能或者提升自己工作相关的软硬技能。
高考志愿规划师这个职业，
对我来说主要满足的是三点：时间自由、收入直观、自我价值感
无论是自己开一个工作室接单，还是和一些高报机构合作，很多高考志愿规划师是非强坐班制度的。
一般来说只要和家长约定了咨询的时间，完成了咨询内容之后，其余的时间是可以自由安排的。收入也很直观，认证之后的高报师咨询费用市场价差别不大。报考季想要多赚钱多接一些学生就排满一点，如果想要休息或者有出行安排就排少一点，而且还可以避开暑假高峰期。我经常会避开6-8月的时间，等9月天气凉快了，学生们开学了，十一假期还没开始的时候给自己放个小假期出门放松，情绪价值直接拉满，感觉一切都那么美好那么快乐。
自我价值感其实是我最终选择它的重要原因之一。
我个人的“厌班”情绪，很大来自于工作的“没有结果”。
努力工作每天加班之后项目没有什么进展，工资没有什么提升，老板也没有什么奖励，没有一点正反馈。
而高考志愿规划师这个行业能够提供的情绪价值反馈就很明晰。
来咨询建议的学生被心仪的高校录取，拿着录取通知书兴奋地庆祝时，会有非常大的成就感和荣誉感。
高考志愿规划师，是新高考背景下的刚需职业，以高中生职业测评体系为基础，指根据学生的自身素质特点进行分析，帮助学生进行高考志愿规划的专业人才。 高考志愿规划师《成工之路PRO高阶督导训练营》，由蜻学自主研发，致力于培养实战应用型高中生学业规划、高考志愿规划人才。培训考核合格后可申请签约总部或内推合作校就业。
专业讲解高考志愿规划填报知识
蜻学的高考志愿规划师培训课程，深入浅出地讲解高报录取政策和填报原则，旨在让学员能够快速了解高考志愿填报知识，掌握各个专业的就业前景、发展趋势，能够运用志愿规划战略技巧，为前来咨询的考生和家长提供专业、科学、合理的志愿规划方案。通过蜻学的培训和时间，学员们将具备独立指导学生完成高考志愿填报的能力。
高考志愿填报大数据系统
工欲善其事，必先利其器，蜻学使用的大数据智能报考系统个，使用大量的真实高报咨询师服务流程进行分析+建模，结合核心HTF-RTH风险评估算法模型，使用数千万学生真实案例进行数据分析，可以帮助高考志愿规划师降低风险、提升效率。科学报考流程每一步都可以智能化一键解决。
注重实战的高考志愿规划师培训
蜻学的高考志愿规划师培训注重实践操作，通过丰富的案例和真实数据的分析，让学员能够深入了解学生的个性、兴趣和能力，并提供针对性的志愿填报方案。
同时，蜻学培训的重点还在于如何与学生和家长进行沟通，以及如何解答他们的疑问和需求。这些技能都是非常重要的，能够帮助学员修炼成专业的、权威的高考志愿规划师。
蜻学的高考志愿规划师培训是一个系统性、专业化的培训过程，为学员提供了全面的知识和技能，让他们能够胜任高考志愿填报指导工作。通过蜻学的培训，学员可以在新高考改革的背景下，更好地为学生和家长提供精准、全面和权威的高考志愿填报指导。如果你对蜻学的高考志愿规划师培训感兴趣，可以扫描下方二维码进行咨询：
