7月25日，北京大学一纸通知引爆全网——从2025级新生开始，全面取消绩点制度。消息一出，迅速登上热搜第一，不少学生直呼终于解脱了，不用再被成绩绑架。这场改革看似只是评分方式的调整，背后却是一场试图打破教育内卷、让学习回归本质的深刻变革。
绩点，大学生的紧箍咒
在现行大学评价体系里，绩点几乎决定了一切。保研要看绩点排名，出国申请要看绩点，奖学金评选要看绩点，甚至有些企业招聘也会先筛一轮绩点。为了那零点几分的差距，学生们不得不绞尽脑汁：选课先打听哪门课给分高，考前刷往年题甚至求老师多给分，放弃真正感兴趣的硬核课程去选容易拿高分的“水课”。
北大生命科学学院的学生陈佳璐就曾深受其苦。她喜欢数理课程，但为了保住高绩点，只能忍痛少选这类课，因为一旦考砸，绩点下滑就可能影响保研资格。类似的情况在顶尖高校尤为普遍，学生们被逼成了“高绩点机器”，真正的学术兴趣和创新能力反而被挤压到边缘。
北大怎么改？等级制+容错机制
北大的新政策核心有三点。第一，取消绩点计算，成绩改用百分制或等级制（A/B/C/D/F）记录，不再纠结小数点后的差距。第二，废除优秀率限制，老师可以按学生真实水平打分，不用再硬性控制高分人数。第三，设立容错机制，每学期允许选一门非核心课采用“合格制”，只要及格就能拿学分，鼓励学生挑战跨学科或高难度课程17。
这套改革并非突然推出，早在2022年，北大生科院就率先试点等级制。结果出乎意料，学生们的焦虑感明显降低，更多人敢选原本畏惧的硬核专业课，科研和兴趣探索的时间也多了。试点三年后，88%的学生支持这一变化，最终促成了全校推广。
为什么非得取消绩点？
北大教授王世强的一句话点破了关键：“一门课考85分，知识掌握已经足够好，没必要花大量精力追求95分。”过去，学生为了那额外的几分，不得不重复刷题、死记硬背，但这些努力对真正的能力提升帮助有限。尤其在AI时代，很多知识随时可查，培养批判性思维和解决问题的能力才是教育的核心。
此外，绩点制度还催生了许多畸形现象。比如同一门课，不同老师给分标准不一，导致学生选课不是看内容，而是看哪个教授“手松”；再比如保研时，绩点排名前几名的学生可能只差零点零几分，却决定了截然不同的人生走向。这种过度精细化的竞争，让学习变成了数字游戏，而非真正的成长。
争议：没了绩点，竞争会消失吗？
改革虽好，但质疑声也不少。最直接的担忧是，等级制下，100分和85分都是A，顶尖学生的优势如何体现？保研、出国时，国外高校和企业习惯看GPA，等级制会不会影响竞争力？
北大的应对方案是建立更综合的评价体系。比如奖学金评定不再只看成绩，而是结合科研、社会实践等多维度指标；保研时，学院可以自主制定规则，避免一刀切。同时，学校也会向海外院校和企业说明等级制的含义，推动社会认知逐步转变17。
不过，也有观点认为，只要保研、求职等环节仍存在激烈竞争，学生就可能从“卷绩点”转向“卷优秀率”或“卷科研经历”。真正的改革，或许需要整个教育体系和社会评价标准的同步调整。
全国高校会跟进吗？
北大并非孤例。清华早在2015年就改用12档等级制，复旦、上海交大等校也在探索“等级制+综合评价”。这些顶尖高校的改革，很可能带动更多学校加入。毕竟，教育的目标不该是培养“分数高手”，而是让每个学生找到适合自己的成长路径。
当然，改革不会一蹴而就。不同学校情况不同，职业院校和普通本科的需求未必一致。但北大的尝试至少证明了一点：当教育不再被数字绑架，学生才有空间去思考、去创造、去成为真正的自己。
正如一位北大学生所说：“以前选课先看给分，现在终于敢选自己真正想学的了。”或许，这就是教育本该有的样子。
