在高校教育体系中，辅导员的角色至关重要，他们不仅是大学生思想政治教育的骨干力量，更是学生成长成才的引路人。最近，一则消息在教育领域引起了广泛关注：全国首个辅导员学院——山东第一医科大学辅导员学院正式成立并实行学分制。这一创新举措，为高校辅导员队伍建设带来了全新的思路和方向。
山东第一医科大学：辅导员学院与学分制落地
据《光明日报》报道，山东第一医科大学辅导员学院早在一年前就已挂牌成立，标志着全国高校首个实体运行的专门辅导员培养机构诞生。该校辅导员学院实行学分制度，依据课程类型、难度和时长等因素，科学合理地制定学分认定标准。而且，学校从培训学分完成情况、课程考勤、培训成果产出、实践应用效果以及参与度等多个维度，制定了优秀学员评选标准，并将其作为评优和职称晋升的重要依据。
山东第一医科大学将辅导员学培体系和辅导员工作室建设有效融合，依托8个辅导员工作室建立了“辅导员学院”。学院以辅导员工作室前期的研究方向、理论成果和实践经验为基础，形成了系统化、科学化的教研体系，致力于成为辅导员深造、研修的专门机构，推动辅导员队伍向专业化、专家化迈进。学校还成立了由分管领导及学生工作部主要负责人联合担纲的管理机构，并在辅导员发展中心设立综合办公室，配备教学、行政和科研秘书，为学院的高效运行提供保障。
多校发力：推进辅导员“三化”建设
2024年12月，教育部思想政治工作司主办的全国高校辅导员队伍建设工作现场会强调，要充分认识加强辅导员队伍建设的内涵，发挥其在立德树人工程中的重要作用，推动辅导员队伍朝着专业化、职业化、专家化方向发展。实际上，不少高校早已行动起来，成立相关机构推进辅导员队伍建设。
2025年7月1日，江苏第二师范学院辅导员学院成立揭牌仪式暨首批“铸魂腾飞”辅导员名师工作室评审启动会举行。学院聚焦辅导员核心素养提升，通过系统化培训、专业化研究和实践化锤炼，打造高素质专业化辅导员队伍，为学校思政工作高质量发展提供支撑。
哈尔滨金融学院于2024年揭牌成立辅导员“三化”发展中心。该中心通过优选建强队伍、聚焦主责主业、赋能素质能力等途径，依托辅导员工作室，以科学化管理、专业化赋能、职业化提升、专家化培养，打造政治坚定、素质过硬、能力突出的辅导员队伍。
西安医学院辅导员职业发展研究中心成立于2020年，作为促进辅导员职业化和专业化发展的科研机构，有3个研究方向，主要开展辅导员职业能力提升工作，组织业务培训、理论研究等活动，提升辅导员职业能力与素养。
025年5月，江苏建筑职业技术学院成立辅导员成长发展中心，通过系统培训、案例研讨、实践锻炼等形式，推动队伍向专业化和职业化方向发展。
除了成立专门机构，一些高校也采取了其他举措。比如，广西建设职业技术学院为辅导员搭建个体发展平台，支持其学习深造、职业成长和事业发展，鼓励辅导员在职攻读博士学位，走进教育教学一线承担相关课程教学任务，落实辅导员专项津贴发放，投入专项经费支持辅导员工作室建设，并在校级思政课题中设立学生工作和辅导员专项。
面临挑战与解决之道
尽管各高校在辅导员队伍建设方面取得了一定成效，但仍存在一些问题。部分高校对辅导员队伍建设重视不足，培训体系不完善，辅导员工作任务繁重、精力分散，晋升通道狭窄，这些都影响了辅导员队伍专业化、职业化、专家化的发展。
为解决这些问题，高校需要多管齐下。首先，提供适当的职业激励和明确的职业发展路径至关重要。设立合理的奖励机制，如绩效奖金、职称晋升等，能够激发辅导员的工作积极性和职业认同感。为辅导员规划清晰的职业发展路径，包括职务晋升、专业研究方向深化等，让他们看到个人成长的空间。例如，兰州大学打通辅导员职称、职级、职务三重晋升通道，坚持职称评聘单列计划、单设标准、单独评审，现有副高级以上辅导员16人。该校还发挥辅导员队伍干部储备“蓄水池”作用，为学校党政管理队伍输送优秀辅导员；发挥优秀思政教育工作者“培育园”作用，向符合条件的专职辅导员开放转入相关教学科研单位通道。
其次，严格辅导员考核也是管理工作的重要环节。高校通过全面考核辅导员的工作表现和成果，能够精准发现问题和不足。科学合理的考核结果为评优评先、职称评定、岗位晋升、绩效奖励等提供客观依据。
此外，高校还可以借助专业研究机构的数据反馈，了解辅导员工作情况并进行优化。例如，麦可思对某校不同教师群体工作投入时间的研究显示，该校辅导员在学院/部门工作和会议及其他行政工作投入时间最多（20.1小时/周），其次是给学生答疑和辅导（16.9小时/周）。了解这些信息有助于学校评估辅导员工作压力，做好干预。麦可思对某校辅导员对学生指导情况的研究发现，该校辅导员在“思想教育”（58%）、“学业指导与学习习惯引导”（50%）等方面指导较多，而学生希望得到更多课外实践活动指导。学校可据此提升辅导员相关工作能力和素养。
辅导员作为高校培养时代新人、落实立德树人根本任务的重要力量，其队伍的专业化、职业化、专家化建设任重道远。高校应从完善制度体系、加强培训培养、优化考核评价、提供发展保障等多方面入手，激发辅导员的工作能动性和积极性，为学生的成长成才保驾护航。未来，随着各高校不断探索和实践，相信辅导员队伍将在高校教育中发挥更加重要的作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量。
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