提到高中选科，很多家长和学生只知道跟风，听到“物化生什么专业都能报”、“物化生是最好的选科组合”这种说法就盲目选考物化生，殊不知就是这个武断的选择可能导致孩子未来的走向偏离，发挥不出自己的先天优势，白白苦学三年，成绩迟滞不前，泯然众人矣。实际上选科对于一个学生来说是非常重要的，关乎高考成绩，而高考成绩是决定一个孩子未来的关键。所以这篇文章就给大家把选科的关键点一次性讲明白。
说到选科，就要知道选科的范围和考试规则。
以“3+1+2”省份为例，“3”就是指三门主科：语文、数学和英语。“1”指的是在物理和历史中必须二选一，“2”指的是在剩下的四门科目中任选两门：化学、生物、政治、地理。那么就会出现以下12种选科组合。那分数怎么计算呢？物理或者历史是按照高考的实际考试分数计算，而剩余的两门选科是按照赋 分计算。所以现在的选科并不是以前老高考时期的选科，而是带着博弈性质的选科。选科选的好，不仅高考总分会提高，相应的在高考报考中也会更加有主动权，可选择的范围更大了。
一、 赋分怎么赋，这个必须要弄明白
赋分的底层逻辑其实就是看这门科目考生成绩的省排名，省招办把学生分成五个等级，每个等级赋分都不一样，如下图：
举个例子来说，小明的地理成绩排在全省的第40%，那么是属于第二区间B等级，他的地理高考成绩就是在71分-85分之间，哪怕他的高考实际卷面分数是50分，依然按照71分-85分算，这就是赋分。同样，如果考试卷面分数是0分，排在全省最后的2%，高考成绩也依然会有30分而不是0分。
所以基于这样的赋分机制，学生自己一定要搞清楚他的哪个科目排名较高，而不是他的哪个科目考的分数高。如果只看分数不看排名去选科，可能都会出现赋分成绩低于高考卷面成绩这种情况，这就是因为选科没选好，导致总成绩下降的典型案例。
二、 大学专业一般会怎么要求选科，这个也是关键点
学生未来想过什么样的生活？想从事什么样的职业？上哪所大学？读哪个专业？这些看似在高考出分之后才需要考虑的问题其实跟选科息息相关。选科直接决定了你能不能报考这个专业。大学专业都有对应的选科要求，如果你看中的专业它的选科要求你不符合，那么就算总成绩考700分也是报不了的。所以大学专业的选科要求必须要清楚。
如果学生的理科成绩一般，需要耗费大量的时间精力来学习，并且对偏理科的专业也不感兴趣，那真的没必要死磕物化生，换一种更利于自己赋分的选科组合，总成绩上去了，也能去到更高层次的大学，何乐而不为呢？
三、 有偏科、成绩不均衡如何选择？
以前，偏科生需要私下努力来提高自己偏科的科目成绩，但是新高考改革给偏科生带来了福利，偏科生的春天来了。
就是可以把自己学的很差的、成绩特别低的科目摒弃掉，选择自己的强势科目。
新高考改革是国家近十年来在教育上最大的改革，改革的根本目的还是要培养适合各行各业的优秀人才，放大每个学生的特长和优势，去选择自己感兴趣并且适合的专业。未来在大学里也不会再迷茫，会全身心的投入到学习中。所以学生和家长也一定要用发展的眼光来看待这件事，不能只低头学习，不抬头看路。
所以一定要结合以上关键点分析自己的优劣势，不要成为选科路上的“大冤种”。
高考报考师证书如何获得？
实际上目前我国高考报考并未要求报考师必须持有特定的证书。不过，为了提升自身在升学指导领域的专业性，一些教育从业者会选择参加相关的培训课程和认证项目，机构举办的生涯规划指导师、高考志愿填报咨询师等培训，并通过考核获得结业证书或职业技能等级证书。
高考报考师证书如何获得？
1、系统学习专业知识
结合课程深入研究高考政策：跟踪每年教育部及各省市发布的高考报名、录取政策，掌握投档规则、分数线设定、特殊类型招生政策等关键信息。
学习ICAC高中生职业规划理论：了解高中生个人兴趣、性格、潜能与未来职业发展之间的关系，帮助学生做出更适合自己的大学和专业选择。
结合报考系统熟悉历年数据：收集并分析历年各高校、各专业的录取分数线、计划招生人数、就业情况等数据，为考生提供科学的参考依据。
2、参加专业培训
选择权威培训机构：寻找业内公认的生涯规划或高考报考指导培训项目，例如蜻学“成工之路PRO高考志愿规划师”等课程，进行系统的专业学习。
参加线下线上课程：利用网络资源或者实地参加培训课程，学习报考策略、技巧以及实际案例分析。
完成实践作业与考试：完成培训期间布置的各项任务，包括模拟报考方案设计、一对一咨询服务等，最后通过理论考试和实操考核以获取证书。
